ACTORES Y DISPOSITIVOS DE LA CAPACITACIÓN DE DOCENTES DE GEOGRAFIA: APUNTES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA AGENDA DE LA FORMACIÓN CONTINUA

Maria Victoria Fernández Caso

Resumo


Esta presentadón examina experíencias de capacitación vinculadas con la actualización de docentes de ensefianza media en Geografia, coordinadas y llevadas adelante por el Centro de Pedagogias de Anticipación-Escuela de Capacitación (CePA) de Ciudad de Buenos Aires. Como parte de las políticas de formación, la agenda de la capacitación vinculada con el cambio curricular, se planifica a partir del entrarnado de negociaciones y representaciones que los distintos actores - directores de área, técnicos, capacitadores, docentes, directivos de las escuelas- ponen en juego tanto en lo referido a los contenidos de las propuestas, como en la posibilidad de que ta capacitación llegue a operar como el punto de llegada (y no de partida) de una discusión más profunda acerca de qué se ensena y qué es posible esperar que se enseííe en la escuela secundaria. 


Palavras-chave


geografia escolar, cambio curricular, formación continua.

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ISSN: 2447-0945