Artigo publicado no v. 38, n. 1 (2021) da Revista de Geografia, do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Geografia da UFPE.<\/p>\n
Resumo: A Pandemia da COVID-19 trouxe modifica\u00e7\u00f5es na forma de viver no ano de 2020, em virtude do isolamento social. As percep\u00e7\u00f5es das crian\u00e7as evoluem ao longo do tempo e a forma como a pandemia as afetou \u00e9 ainda d\u00favida no meio acad\u00eamico. O desenho \u00e9 uma possibilidade de an\u00e1lise da percep\u00e7\u00e3o infantil, podendo identificar situa\u00e7\u00f5es de vida, medos e desejos. Utilizando-se dessa ferramenta de an\u00e1lise o artigo tem como objetivo analisar a percep\u00e7\u00e3o ambiental de crian\u00e7as do ensino fundamental I da cidade de Mossor\u00f3-RN, por desenhos produzidos antes e durante a pandemia de COVID-19. Os desenhos foram analisados comparando a produ\u00e7\u00e3o de cada crian\u00e7a, individualmente, utilizando-se dos escritos de Luquet (1969) e da metodologia Kozel (2018) para a an\u00e1lise dos desenhos. Foi poss\u00edvel perceber que ocorreu uma modifica\u00e7\u00e3o na forma de representa\u00e7\u00e3o da \u00e1gua por parte de 64% das crian\u00e7as participantes. Os elementos mais observados nos desenhos no per\u00edodo pr\u00e9-pandemia se relacionavam com a \u2018utiliza\u00e7\u00e3o da \u00e1gua\u2019, no segundo momento os elementos se diversificaram apresentando aspectos como: naturalismo, idealismo e preserva\u00e7\u00e3o. Observa-se dessa forma que o isolamento social proporcionou as crian\u00e7as uma maior afei\u00e7\u00e3o ao meio ambiente, representando-o como um lugar idealizado, desejado e preservado.<\/p>\n